Pedokinetika.com

Center za razvoj otrok na Feldenkraisov način
Andreja Semolič

Pedokinetika®

Razvojni koncept stika in negovanja dojenčka na Feldenkraisov način temelji na integraciji 20-letnih izkušenj povezovanja znanj akademskega študija z izkustveno prakso reorganizacije telesne mase na osnovi fiziologije, biomehanike in dejstev gravitacije s kineziologijo, nevrobiologijo in temeljnimi vzvodi  Feldenkrais® metode. Od l.2011 nosi evropski certifikat.

Pedokientika je razvojni koncept, ki pripravi možgane na sinhrono pot usklajevanja leve in desne polovice. Odpira poti razvoja preko razvojnih funkcionalnih prijemov, ki staršu pokažejo primerno spodbudo. Otroku se dviguje notranja motivacija in v resnici dosega vedno višje cilje ter tako napreduje v svojem razvoju. S konceptom uspešno napreduje vse več otrok, ki imajo po klasični obravnavi številne “nepravilnosti” in “zaostanke” v razvoju.

Z Razvojnimi Funkcionalnimi Prijemi Pedokinetike® (RFP), ki jih starši spoznavate na učnih urah, delujete na samoreorganizacijo v smislu funkcionalnosti gibanja in mišljenja, ki je pogoj za kvaliteten stik z otrokom ter iz katere otrok gradi temelj svoje osebnosti in lahko kar najbolje razvija svoj potencial, ki mu je dan z rojstvom.

Učne lekcije Pedokinetike® vzpostavljajo živčno-mišične povezave za bogato prepletenost nevronskih povezav ter učinkovito izrabo obdobja intenzivne sinaptogeneze v zgodnjem obdobju dojenčka.

Programi koncepta Pedokinetike so oblikovani na naslednje smeri:

  • growingSmart  za novorojenčke in dojenčke vse do hoje
  • MalaMali za malčke do 4.leta
  • SmartGrownUps za starše – čne delavnice za zavestno starševstvo

Skupaj z otrokom se starši učite in razvijate skozi lastne izkušnje in spletate vezi, ki so pomembne za vašo družino. 

Konkretno delo z otroki v razvoju je utemeljiteljica začela prakticirati l. 2003. Svoje delo, izkušnje in dotedanji študij je nadgradila s študijem Feldenkrais metode l. 2008.

Njeno delo temelji na izhodiščih Feldenkrais metode. Andreja Semolič se s Pedokinetiko  vpleta v razvoj otroka preko sodelovanja, dotika in nege v obdobju do samostojne hoje. Z Razvojnimi Funkcionalnimi Prijemi pokaže na sodelovanje na prvinski način, ki temelji na zavedanju, kaj s posameznim dotikom preko negovanja sporočamo otroku v razvoju. Prav preko stika in dotika otrokov živčni sistem sprejema, oblikuje in regulira, kako se bodo formirale živčno-mišične povezave in kako se bo vzpostavil ravnopravšnji mišični tonus za optimalno vzpostavljanje kontrolnih funkcij, ki se šele oblikujejo  v določene vzorce.

Bistvena razlika je, da Feldenkrais metoda prepoznava nastale vzorce, ki so nastajali skozi dobo razvoja, in nudi živčnemu sistemu prepoznavanje le tega, razlikovanje med še nevzpostavljenimi izhodišči in vzpostavlja nove vzorce, ki so optimalni in predvsem za posameznika  funkcionalni ter dovoljujejo osebi, da s samoregulacijo vzpostavlja novonastale vzorce in se udejanja v svojem življenju.

S Pedokinetiko Andreja ne  opazuje samo razvoja kot ga kaže  po naravni poti otrok do vzpostavitve v samostojno držo na svojih stopalih, ampak vzpostavlja ključne momente, ki so staršem v pomoč, da z razmislekom in zavedanjem svojih dejanj, kako otroka dvigajo, obračajo, prelagajo….dnevno negujejo,  vstopajo v stik z njim na naraven način, šele ko prestopijo  omejitve zaradi nerazjasnjenih prepričanj in strahov (vpetosti v škodljive navade in vzorce, ki pravzaprav zaradi nezavedanja otežujejo lahkotnost bivanja).

Andreja deluje s Feldenkrais metodo v odnosu s starši ter, ko odprejo zavedanje, nadaljuje s Pedokinetiko in pokaže, kako dnevno sodelovati z otrokom.

Starši šele takrat, ko ozavestijo bistvo  sodelovanja  z otrokom, lahko  ravnajo tako, da  samostojnega procesa ne okrnejo ali  ne preprečijo vzpostavljanje  optimalnih  povezav, kar se po večini dogaja, ker so prehitri v reagiranju in pomoči otroku, zaradi nezavednega reagiranja.

Vsak otrok  je zaradi življenjske sile po razvoju, sposoben sam najti svoja izhodišča in ne potrebuje reševanja in preprečevanja izkušenj – kot jih lahko obvladuje sam. To je tudi ključ do aktiviranja kar največjega izkoristka razvoja možganov v intenzivnem obdobju sinaptogeneze.

Razvojni funkcionalni prijemi procesa ne okrnejo ali ne preprečijo vzpostavljanje optimalnih povezav, kar se po večini dogaja, ker so starši prehitri v reagiranju in pomoči otroku, zaradi nezavednega reagiranja.

Vsak otrok je zaradi življenjske sile po razvoju, sposoben sam najti svoja izhodišča in ne potrebuje reševanja in preprečevanja izkušenj – kot jih lahko obvladuje sam. To je tudi ključ do aktiviranja kar največjega izkoristka razvoja možganov v intenzivnem obdobju sinaptogeneze.